程，然后剩下的时间都在准备四级考试。
&esp;&esp;虽说没有教辅，但英语老师手头有历年的四级考试真题，弄到了试卷以后，简楠便从真题出发，研究出题思路和高分策略。
&esp;&esp;首先要做的当然是词汇积累，她并没有去硬背大学英语课本上的单词表，而是从真题的阅读理解和完形填空中逆向提取高频词汇。
&esp;&esp;她准备了一个厚厚的笔记本，专门抄录不熟悉词汇，然后把原文句子也一并抄下，不脱离语境背单词，是简楠发现背单词的最好方法。
&esp;&esp;然后是拆解阅读和语法，这部分非常考验耐心，但也是很有必要做的。
&esp;&esp;她将历年考题的阅读理解文章分门别类整理，分析文章结构和出题套路。
&esp;&esp;哪些是细节题，哪些是主旨题，哪些是推断题，她都做了归纳整理。
&esp;&esp;对于语法题，她的办法便是整理错题，翻阅大量教材，找到对应语法点，彻底弄懂以后反推容易出错的点猜测出题思路。
&esp;&esp;听力没有什么捷径，简楠用赚到的提成买了个随身听，在泛听了一段时间发现没什么进展以后，简楠便开始采取精听的方式。
&esp;&esp;没听懂的地方便反复倒回去播放、暂停，然后将听到的内容写在纸上，弄懂意思的同时，分析自己是为什么听错、漏听。
&esp;&esp;这样的方法虽然相当耗时，但对于听力细节的捕捉和辩音能力提升很大。
&esp;&esp;最后是写作题，这块简楠在高中便打下了坚实的基础，要做的是在原本就有的英语写作能力上，分析四级作文题的出题方向。
&esp;&esp;她发现大部分出题都跟校园生活、社会现象有关。
&esp;&esp;她没有去准备范文，而是整理一些不同主题下的高级词汇、经典句型、过渡短语，在根据自己的写作习惯准备了几套灵活好用的写作框架。
&esp;&esp;最后便是写作素材的积累，这些都不是专门积累的，而是生活中的点滴中想到了再写在随身本上。
&esp;&esp;有了这些准备，简楠感觉自己的四级考试应该问题不大了。
&esp;&esp;作者有话说：
&esp;&esp;无
脸红心跳